新课程改革
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在困境中艰难前行

作者:  更新日期: 2012年02月13日 【 字体: 【 打印文章 】
    《今日宁乡》6月16日第七版上的两篇文章,《一所没有讲台的学校》与《高质量才是真正的教育强县》全面报道和评价了我校“三一五”自主合作学习模式改革。作为五里堆中学校长,看了报道后,心里有着不同的滋味:既有喜悦,又有酸楚,还有压力,课改的进一步推进我们还面临困境。

  自去年8月接任五里堆中学校长后,学校的艰难现状让我感觉压力重大。

  一是师资力量薄弱得难以想象。全校595个学生,10个班,教师编制26人,5位56-59岁的老教师,2位老师有严重疾病,2个女教师请产假,4个代课教师,4个行政人员,其中总务主任属工友编,不进课堂。开学的课务让人无法安排,连毕业班的课务都没人上,初三2个毕业班化学、历史、体育和初二生物没人教,语、数、化、生等主科教师严重缺乏,很少有老师专业对口。我只好把小学新招聘的美术教师拉到初三上化学,小学新聘的英语教师改教毕业班生物,自己多年教政治只好改教初三历史,毕业班体育课只好请代课教师。

    二是学校的基本设施差得不像一个学校。学校没有田径场、篮球场、乒乓球台等体育活动场地和设施设备,体育课只能在后山坡的烂泥地进行。学校没有电脑室、实验室、多媒体教室等,学生的信息课、实验课基本不能开设。学校进校门是2里多坑坑洼洼的泥巴路,师生的出进非常困难。大部分学生离校有10-20里的路程,80%的学生是留守儿童,师生的住宿条件非常差,宿舍都是C级危房。教室的课桌还是很多年前的旧课桌,少数学生坐在三条或两条腿的凳子上听课。

  三是学校经费严重不足并负债累累。中心学校下拨的办公经费仅7万多。但开支很大:水电费每期12000多元,课桌维修添置5000元,代课工资1.4万元,房屋维修5000元,会议旅差近5000元,接待费1万,教学活动费2万,一体机印刷1.5万元,师生教学奖励5000元,现代化教学设备、电脑、电视监控等维修添置5000元,校园文化建设、宣传5000元……五里堆中学自2000年以来累计负债16万,每期期末需向老师贷款才能勉强维持学校运转。

  四是学生的学习基础非常薄弱。五里堆2010年上学期的期末成绩:初二105人,英语仅17人及格,两率和17%,数学两率和30.1%。初一168人,英语仅1人上80分,70分以上17人,及格仅48人;生物及格47人;142与143两个班的英语两率和分别是18.2%、17.5%。初一七科总分没一个上600分,最高分595分;而同乡沙田中学英语两率和102.2%,136人中11人上600分,最高分651分。仅一个学期,学习成绩排名靠前的学生很多都转学了。

  五是学生家庭教育基本缺乏。五里堆是“包子之乡”,很多小孩由老一辈带养,从小缺少父母的关爱,家庭教育比较落后。同时,家校关系比较紧张,严重影响着学校教育的威信,给孩子的成长带来不利影响。

  在这样艰难的处境中我面临两个不同的选择

  一个选择是当“维持会长”。年近40岁的我,2000年开始当副校长,2002开始任中学校长,资历深,成绩也算不错,并且中学高级也进了,如今却被安排到离家100多公里远的五里堆中学任校长,既不能照顾孩子,也不能孝顺父母,心里确实有一定的牢骚。我只要在五里堆中学维持现状一段时间,再伺机要求调动,不是没有可能。如果按照这个思路走下去,我可以当一个“维持会长”。

  另一个选择是为学校“谋出路”。五里堆中学的办学困境其实也是很多农村学校的“通病”。作为校长和教育工作者,我反思:以个人而言,人有顺境,也有逆境,如果我躺在过去的荣誉和资历上,我将失去一段挑战的历程,这是一种损失;就教育而言,如果我们躺在困难中,存一份等、靠、要的思想,对教师来说损失不大,但对学生而言,影响的却是一辈子。我总认为,教师应该要教良心书。校长应该为学生的成长,为学校的发展找出路。这样,即使工作艰辛,人却充实了,自然也就感到幸福了。改变农村教育面貌,我们责任重大。在沉甸甸的责任驱使下,我选择了奋起,选择了前行。

  去年9月份以后,我思考了很多改变学校现状的办法:成立家长委员会,建立家校奖励基金,实施学生综合素质评价,规范学校各项管理,组织青年教师赛课,实施“月月清”制度,组织毕业班14校联考,实施教师奖励方案与工会活动经费筹资方案等。通过一系列的改革,学校有了一定的起色,我也很快赢得了师生的信任。但学校的师资力量和学生成绩的提高还是难题,于是我决定进行课改。

   首先选择了学江苏名校,特别是洋思模式。我到处找资料,精心制好课件,扎实进行了课改培训与动员,统一了全校教师的思想。初三老师率先实践,以小组合作学习的形式进行,我和副校长分别为全体教师上了一堂示范课和研讨课,初三年级组很快又推出了几堂公开课,然后在各年级试行。我们边实践,边研讨,一直坚持到今年3月。今年3月,我参加思想治校校长培训,到许市中学参观、学习,从中受到很多启发。回校后又把在许市中学的所见所闻结合照片制成课件,对全校教师进行培训,并请中心学校领导参加指导。4月份,我邀请中心学校领导,组织全体教师到岳阳许市中学听课一天,老师们震撼很大。此后,通过制定“315”课改的思路、实施方案、操作模式、管理制度、评课标准、奖励方案,设计反思栏,课改宣传、小组评价标准,改造多媒体教室、推出课改研究课等一系列方式,学校掀起了课改热潮。

  课改实施以来,我们有了一定的收获。相对课改前,我们现在的课堂人人参与,学生学习积极性高涨,不听课的没了,不做作业的少了,违纪现象明显减少,学生觉得上课有趣,展示有味。仅仅一个多月,学生说话声音洪亮自信,书写逐步工整规范,普通话水平逐步提升,学习成绩逐渐提高。近段时间,八年级的生地模拟考试试卷较难,但每次不及格的仅10人左右了。教师们的成就感和幸福感非常强烈。个别班级原来上课管不了纪律,现在利用小组长和课代表管理,利用小组评比,课堂纪律有了极大改观,学生听话,课堂有趣,老师心里自然轻松了。学生成绩进步,纪律好转,家长评价自然提高,社会影响自然扩大。作为教师,感觉教书育人更幸福了;作为校长,感觉学校的未来越来越明亮了。